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点燃“红色引擎” 助力乡村振兴

近年来，西藏自治区阿里地区以“党建 ”为支撑，持续在组织建设上凝聚合力，在人才选育上精准发力，在资源开发上同心协力，在文明建设上绵绵用力，走出了一条符合阿里实际的党建引领乡村振兴的幸福路。

守好红色工业遗产 赓续江苏红色血脉

习近平总书记指出：“国家强盛、民族复兴需要物质文明的积累，更需要精神文明的升华。”

将中华优秀传统文化融入“大思政课”

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。将中华优秀传统文化融入“大思政课”，是高校落实立德树人根本任务的必然要求。因此，高校应探究二者融合实践的耦合机理，以文化人、以文育人，办好思政教育。

用红色文化增强党建实效

高校党建工作是学生思政素养提升、价值体系构建的关键影响要素，是践行社会主义核心价值观和构建扎实意识主导与文化主导地位的基础性、重要性工作，是继承中华优秀传统文化、开拓新时期革命精神的强大助力。高校党建工作的品牌化建设需要制定明确的党建目标，凝聚各方思想共识，并不断保持先进性。

数字化红色文化资源赋能思政课高质量发展

数字化资源共享平台是提升红色文化资源数字化建设和思政课高质量发展的重要手段。

红色文化融入高校“四史”教育的价值意蕴

随着中国共产党的创立，红色文化逐渐形成与发展。红色文化具体在新民主主义革命时期生成、在社会主义革命和建设时期发展、在中国特色社会主义时期壮大。

馆校互通，打造开放共享的红色思政新课堂

2024年年初，“常大红院网站”正式开通并发布“常大网上红馆（vr）”，力争借助vr等现代新技术让红色思政课走得更远、落得更实。

以红色文化资源整合 推进高校思政教育课程改革创新

教育理念关系着思想政治教育工作者如何看待红色文化资源、如何进行思政课程建设，对于教学实践具有重要的引导作用。

解析与建构：红色文化资源思政教育价值实现的思考

在新时期、新环境、新形势和新要求下，如何挖掘和提炼红色文化资源的内涵，进而将红色文化资源的思政教育价值全面发挥出来，这对于国内的思政教育高质量发展意义重大。

以红色资源“活教材” 打造立德树人“强磁场”

理想信念教育的“活教材”

怎样讲好马克思主义经典著作

学习马克思主义经典著作是党校教学的重要内容。

北京红色文化的厚植与积淀

中共北平地下党坚持隐蔽斗争，不屈的北平人民同舟共济，誓死抵抗日本惨绝人寰的“三光”政策。

红色基因有效融入高校思政课的路径

红色基因是中国共产党人的精神内核，是中国共产党在革命、建设、改革的历史进程中，始终坚持以马克思主义为指导，坚持根植于中华五千年的优秀传统文化，不断凝聚升华而铸就的红色文化精神

开辟新时期新道路的宣言书

《解放思想，实事求是，团结一致向前看》是在粉碎“四人帮”以后，拨乱反正正在进行，党的实事求是的思想路线尚未恢复，广大干部群众迫切希望党和国家迅速摆脱困境的历史背景下发表的。

“让红色基因代代相传”

传承红色基因、赓续红色血脉是党的十八大以来习近平总书记对宣传思想文化工作进行的谋划和部署之一，是习近平文化思想的重要内容。

马克思主义如何理解“公正”

公平正义是人类永恒不懈的价值追求。

马克思主义人权观在当代中国的新发展

当代中国人权观，是在推进和拓展中国式现代化进程中创新发展的结果，是马克思主义人权观中国化时代化的最新成果。

深耕红色文化 赋能海岛振兴

近年来，陈盈盈一直关注基层治理等领域。为了更好地服务群众，她带领女子民兵成立“海霞志愿服务队”，积极参与化解纠纷等工作。

关于中华优秀传统文化融入高校思政教育的思考

习近平总书记指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”

以马克思主义教育学探析红色文化育人路径

红色文化在育人方面发挥着独特的作用，多元文化融合背景下，学校有必要加强对学生的红色文化教育，实现“立德树人”的根本教育目标。

以红色文化资源助力新时代青少年精神素养提升

红色文化是在革命战争年代创造的，蕴含着丰富红色资源与厚重文化内涵的先进文化形态。红色文化资源是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，为我们在前进道路上战胜各种困难和挑战、不断夺取新胜利提供强大精神力量。

“五育”并举视角下陕西红色文化资源融入高校思政教育研究

“五育”并举是指在现代化的教育中通过重视并实施德育、智育、体育、美育、劳动教育，促进人的全面发展。

马克思主义如何理解“社会形态”

“社会形态”是历史唯物主义中关于人类社会的结构和发展的核心范畴，是马克思恩格斯用以解释他们的社会观所创制的概念。

辽宁：雷锋精神在新时代绽放光芒

作为雷锋精神的发祥地，雷锋生前生活、工作和战斗的第二故乡——辽沈大地目前已有7座雷锋纪念馆。